計劃說明
考研人數逐年增加，競爭之激烈使得我們不得不加急復習的日程。眾所周知，閱讀理解占據了考研英語二100分試卷的一半分值，而考研英語閱讀文章大多來自英美國家的主流報刊雜志，所以如果能在日常就多多閱讀這些文章，對以后讀懂文章做對題目來說會大有裨益。但是對大多數備考的同學來說，剛開始投入復習，就去讀考試文章難度的新聞報刊，也是不現實、并且不符合循序漸進的學習規律的，所以我們會在每次推送中，給大家給出兩篇短文，一篇是初階水平（大致在初高中水平）；一篇是高階水平（四六級到考研水平）；同學們可以根據自己當前的情況，選擇其中一篇進行學習。
學習步驟如下：
1.不看漢語譯文自己看一遍短文做理解
2.看漢語譯文比對自己理解的意思與之出入
3.強化記憶重點單詞（以記憶其漢語意思為主）
翻譯文段
As Koziatek know, there is learning in just about everything. Nothing is necessarily gained by forcing students to learn geometry at a graffitied desk stuck with generations of discarded chewing gum. They can also learn geometry by assembling a bicycle.
But he’s also found a kind of insidious prejudice. Working with your hands is seen as almost a mark of inferiority. School in the family of vocational education “have that stereotype...that it’s for kids who can’t make it academically,” he says.
短文翻譯
正如科佐泰克了解的那樣，幾乎所有事物都包含學習。強迫學生在涂有幾代學生丟棄的口香糖的涂鴉桌子上學習幾何，不一定會獲得什么。他們也可以通過組裝
自行車來學習幾何。
但他也發現了一種潛在的偏見。用你的雙手勞動幾乎被視為低人一等的標志。他說，職業教育學校“有這樣的成見，即職業教育的對象是那些無法取得學術成功的孩子?！?
重點單詞
graffiti [ɡr??fi?ti]
n.(公共場所墻上等處的) 涂鴉，胡寫亂畫
be stuck with
被…纏住無法擺脫，遇到困難無法進行下去
discard [d??skɑ?d]
v.丟棄; 拋棄; 墊(牌); 打出(無用的牌)
assemble [??sembl]
v.聚集; 集合; 收集; 裝配; 組裝;
insidious [?n?s?di?s]
adj.潛伏的; 隱襲的; 隱伏的;
inferiority [?n?f??ri??r?ti]
n.低等; 劣等; 劣勢
vocational [v???ke???nl]
adj.職業的; 職業技術的
